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财务金融部谈心谈话记录,财务金融部谈心谈话记录内容

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时间:2023-06-30 20:26:06 作者:admin 阅读:

谈心谈话记录内容有哪些?

谈心谈话记录内容要根据不同对象的实际情况为其量体裁衣选取合适话题,紧紧围绕党和的大政方针,按照上级要求、工作重点等实际情况确定谈话内容;
要坚持问题导向,缺什么谈什么,存在什么指出什么,开门见山;
对工作表现突出的既要多肯定又要多鞭策;
对存在不足要明确指出,帮助其分析原因,找出根源,提出整改方向,防止积少成多。

谈心谈话一般是指上下级和同志间交流思想、交换意见和进行思想互助的活动。

有个别谈心和集体谈心之分。

个别谈心是在两个人之间进行的活动。

集体谈心是三个人以上进行的活动。

谈心活动能够彼此沟通思想,交流感情,增加信赖,解决矛盾,增强团结。

开展好谈心活动必须做到四心、两性,即要虚心,以平等态度待人;
要诚心,真心实意,以诚待人;
要耐心,不怕麻烦,不怕反复;
要信心,相信真理一定能说服人,相信多数人能接受真理;
要有科学性,遵循人的思想活动规律去做;
要有艺术性,善于掌握时机,掌握分寸,有理有节。

谈心谈话记录内容如下: 1、要根据不同对象的实际情况为其量体裁衣选取合适话题,紧紧围绕党和的大政方针,按照上级要求、工作重点、岗位职责以及干部的现实表现等实际情况确定谈话内容,有针对性和侧重点。

2、要坚持问题导向,缺什么谈什么,存在什么指出什么,开门见山,一针见血,突出重点,抓住关键。

3、既要防止漫无边际、泛泛而谈,又要防止蜻蜓点水、草草了事。

要谈出深度,谈出力度,把问题谈清,把根源谈准,把意见谈明,切实谈通谈透、谈懂谈晓。

4、对工作表现突出的既要多肯定又要多鞭策,防止骄傲自满;
对存在不足要明确指出,帮助其分析原因,找出根源,提出整改方向,防止积少成多。

范文: 地点:办公室 讲述人: 目标:B B:通过开展三句话教育活动,我的认识提高到了一个新的水平,我接受了深刻的党性教育。

我想回顾一下我的缺点和不足:在过去,我不得不处理思想,态度不够认真,缺乏意识;
自我约束还不够,偶尔迟到。

工作时间内出现的到职早退现象及私人事务的情况。

以后我会坚决改正的。

是的,你这种态度是对的。

然而,在工作方面,我想批评你几句话:那就是,对现状感到满意在商业领域,缺乏刻苦学习的精神,和负责自己的工作表面,没有深入细致的理论分析和对要点的理解,很难提高工作质量的本质。

B:我也有一些问题。

我对自己的理想和信仰没有很高的标准和严格的要求。

我没有足够的重视我的学习,有时半途而废。

我认为,我们应该不断加强学习,全面提高政治素质,牢记党的宗旨,加强党性锻炼。

我最大的问题是缺乏责任感。

有时我对自己的管理很满意。

我不想多谈我看到的问题。

我不想再多说了。

我不想冒犯别人。

我不想冒犯别人。

我不考虑整个情况。

B:我也有一些问题,比如工作主动性差,没有发挥好党风模范带头作用。

在未来的工作中,我将学习先进的模型,勤奋学习商业知识,不断完善自己的工作作风和自我完善。

A:今天的推心置腹的谈话让我收获很多,也让我受到了很深的教育。

大家都知道我的三句话教育已经取得了预期的效果。

党员建设取得初步成效。

我们刚才讨论的大多数缺点和缺点都是我们自己的。

事实上,同志们平时的思想和工作表现都很好。

足够遵守纪律,作风正派,工作勤奋,为消防事业做出了应有的贡献。

看到缺点,不能忘记同志们的优点和成绩。

学生谈心谈话记录内容范文(两篇)

01 学生姓名:陶丁利 谈话时间:12月17日 谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么 谈话要点: 一、最近总有人告你的状是为什么? 二、你觉得都是人家要和你过不去吗? 三、你认为近来你有哪些地方做得不对? 四、你打算用什么办法改正这一缺点? 学生认识态度: 认识到了不顾别人只管自己是不对的。

并表示以后一定多为别人想想。

效果: 有进步 学生谈话记录 学生姓名:陈 乾 谈话时间:12月13日 谈话目的:了解下课与三年级同学打架的原因 谈话要点: 一、你与陈振威同学是怎样打起来的? 二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗? 三、你认为这次你有哪些地方做得不对? 四、你对你做得不对的地方怎么办? 学生认识态度: 认识到了与人打架是不对的。

并表示以后一定遵守学校纪律。

效果: 学生谈话记录 学生姓名:贺 倩 谈话时间:12月8日 谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因 谈话要点: 一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因? 二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗 三、你不喜欢老师的哪些地方? 四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 开始不作声。

后有所认识,并表示以后一定认真听。

效果: 有进步,但也有反复,还需巩固。

学生谈话记录 学生姓名:陈 能 谈话时间:12月5日 谈话目的:了解上课时总是无精神的原因。

谈话要点: 一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因? 二、你感觉有哪些不舒服? 三、希望你到县医院去作个体捡。

四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 近来总是没有力气。

经常感冒,患病。

效果: 去县医院检查果然有白血求增多之兆。

学生谈话记录 学生姓名:陈 仟 谈话时间:11月24日 谈话目的:表扬利用休息时间捡操场垃圾。

谈话要点: 一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的? 二、你做的时候是怎样想的? 三、希望在学习上也多认真一点,把成绩提高。

四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 愿意把父母给的零花钱只用一半,另一半存好准备买学习用具。

愿意努力学习,把作业做工整。

效果: 有进步。

学生谈话记录 学生姓名:伍珊珊 谈话时间:11月17日 谈话目的:鼓励继续努力学习。

谈话要点: 一、你前段的表现很好。

二、老师希望你继续努力学习。

三、多做思考题,提高思维能力。

四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: ,愿继续努力学习,作的思考题想请老师查阅。

老师欣然同意。

效果: 来查过三次。

学生谈话记录 学生姓名:陈奥杰 谈话时间:11月10日 谈话目的:了解为什么还没有交清书费。

谈话要点: 一、你为什么还没有交清书杂费? 二、你家有哪些人? 三、你家还有些什么困难? 四、你家打算什么时候交清书杂费? 学生认识态度: 一、不是不交清,而是父亲患绝症时欠下了许多多债务,家庭实在困难。

二、母亲正在为别人家做事,会尽快交清的。

效果: 学生谈话记录 学生姓名:朱 登 谈话时间:10月23日 谈话目的:努力学习,完成作业。

谈话要点: 一、你为什么要来学校读书(提高认识)? 二、父亲为你交书费容易吗? 三、你学习上还有些什么困难? 四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

学生认识态度: 一、认识了是为自己、为祖国读书,不是父亲要我读。

二、答应把作业写工整。

效果: 进步不明显。

学生谈话记录 学生姓名:陶天鑫 谈话时间:10月18日 谈话目的:上课听讲不用心的问题 谈话要点: 一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗? 二、老师讲的课你能听懂吗? 三、你是不是有些什么困难? 四、你要按时完成作业。

学生认识态度: 开始有些反抗情绪,后通过细心谈话,提同了认识,态度诚恳得多了,并表示愿意认真、按时完成作业。

效果: 有进步 学生谈话记录 学生姓名:朱士杰 谈话时间:10月13日 谈话目的:新任班长后工作中有哪些困难? 谈话要点: 一、你对班长工作的任务和重要性有何认识? 二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见? 三、还有些什么困难? 四、老师对你的希望。

学生认识态度: 一、积极主动反映情况。

二、提出评选优秀班委干部的建议。

三、对自己有时未起带头作用有认识。

效果: 学生谈话记录 学生姓名:陶思俊 谈话时间:9月26日 谈话目的:怎样当好本班文娱委员 谈话要点: 一、文娱委员工作情况调查问话。

二、你在工作有哪些困难? 三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢? 四、老师对你的希望。

学生认识态度: 一、认真听。

二、积极响应。

三、提出开展比赛活动。

效果: 本班文娱活动开展起来了。

学生谈话记录 学生姓名:陈 瑜 谈话时间:9月16日 谈话目的:能上能下,不当干部一样努力学习 谈话要点: 一、今年未当上班干部你有何想法? 二、今后有哪些打算? 三、你对老师有何看法? 四、老师对你的希望。

学生认识态度: 开始有些不大做声,后反复讲清道理态度有所好转。

并表示愿意努力争取在明年再当上。

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效果: 相反比去年有进步。

学生谈话记录 学生姓名:朱士杰 谈话时间:9月5日 谈话目的:带头守纪,当好班长 谈话要点: 一、带头头遵守纪律, 二、认真搞好学习;
三、关心同学, 四、关心班集体。

学生认识态度: 开始有些不大情愿,后通过反复讲清道理,有所认识,同意为同学们服务。

02 一 : 与学生谈话记录 问题学生帮教汇报 我担任2011铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作,负责本班第3小组的辅导工作,曲辉是我的主要工作目标。

学生情况: 曲辉,2011铣工一班学生,最大的特点是懒,懒得学习,懒得劳动,懒得动手,懒得写作业,在校就是在养身体。

谈话记录一: 师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样? 生:低头不语。

师:不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明,现在来校快一年了,还有一年多时间就实习了,现在努力学习专业还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了,将来才能得到回报。

学习不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。

希望你能成为1个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。

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生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。

(我知道我的话对他有所触动) 师:那我们现在不要定太高的目标,第1步我们先争取进步,有什么困难可以找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不可以? 生:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。

效果:在这次谈话中,虽然曲辉没有说什么话,但是从细节上我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手操作,作业能及时交上,这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。

谈话记录二: 改变1个人不是一朝一夕的事情。

我找曲辉谈话从来没有向第3个人透露过,只是想让他知道有人一直关心他,但是没有让他感觉到压力。

师:最近学习怎么样啊? 生:可以。

师:可以是什么程度啊? 生:进步了,我上课能听进老师讲课了,每节都有我的收获。

师:真的啊!太好了!这证明你努力了,老师真高兴,因为我的话你在意了!虽然你没有表态,但是老师相信你是个有上进心有理想的人。

学习进步了,其他方面也要注意啊!其实老师对你好,你的变化其他老师也会发现的。

我会一直默默的为你加油的!继续努力啊! 生:好的。

您放心吧! 效果:得知他进步了,别提我有多高兴了!虽然从成绩上没有太大的变化,但是只要有进步就会有希望。

原本以为我的话可能不会起作用,但是没想到我对他的关心他接受了,这说明只要采取适当的方法,问题就能迎刃而解。

在上课中我并没有特别对待他,还是一如既往,在表现好时,适当的语言鼓励,他会知道我一直在关注他。

谈话记录三: 有了循序渐进的进步后,我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他,关心他就行,而且他已经意识到前途的重要性了,只要再适当的鼓励就会巩固好效果。

师:上一星期实习,体会深吗? 生:感触很大,以前不动手做,光看其他同学做,觉得很简单,真正自己做却做不出,说明自己眼高手低,以后要多动手锻炼自己,力争专业上1个新台阶。

师:只要你有目标,不管是什么,老师都会支持你,这段时间虽然进步很大,那是因为刚开始提高的空间很大,越到最后就越难,要做好迎接困难的准备,这样我们才能把握好心态。

只要有信心就一定成功,老师会支持你的。

效果:这次谈话比以往轻松了很多,看的出他对我越来越信任了,谈话之后我送给他1个带时间的笔筒,是为了让他知道时间的重要,特意给他准备的。

开始他不要,说不随便要别人的东西,但是当得知是我对他的鼓励,他感动的接受了。

总结:在这几次谈话之后,逐渐拉近了我们之间的距离。

每次我都用尊重,共情和倾听等方法与他进行谈话,不愿意回答的绝对不勉强,让他知道还是有人在关心鼓励他,一直在默默的支持他。

其实开始他的问题很多,对于差生,只要抓住问题的关键,采取适当的方式主动去关心他,问题即可迎刃而解。

在谈话后很多人都发现了他的变化,他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩! ;

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